Vacatures bovenbouw &
middenbouw Tamim

Wat breng jij mee?

Ik ben gedreven, heb passie voor onderwijs en wil blijven groeien. Niet alle onderstaande competenties beheer ik misschien al volledig, maar ik zie ze wél als persoonlijke ontwikkeldoelen. Op Tamim krijg ik de ruimte, ondersteuning en coaching om hierin te groeien — zodat ik het beste uit mijzelf kan halen voor onze leerlingen.

• Ik ben interpersoonlijk sterk: ik kan leiding geven en zorg voor een veilige, positieve sfeer waarin leerlingen prettig met elkaar omgaan en samenwerken.

• Ik spreek leerlingen respectvol aan op hun gedrag en geef duidelijke, opbouwende feedback. Ik wil mij verdiepen in de door Tamim gekozen aanpak van SWPBS (School Wide Positive Behaviour Support).

• Ik ben pedagogisch bekwaam: ik bied een veilige leeromgeving en ondersteun kinderen in hun persoonlijke ontwikkeling tot zelfstandige, verantwoordelijke leerlingen.

• Ik kan gedrag van leerlingen duiden en vertalen naar nieuwe leerdoelen. Hierbij werk ik volgens de holistische SWPBS-aanpak, samen met de SWPBS-specialist en het team.

• Ik ben vakinhoudelijk en didactisch competent en creëer een krachtige leeromgeving die het leren leren stimuleert.

• Ik heb zicht op methode-onafhankelijke leerlijnen en de mogelijkheden van leerlingen, en ik kan dit vertalen naar passend onderwijs op Tamim. Ik werk volgens het Interactieve Directe Instructiemodel of wil mij hierin bekwamen. Ook verdiep ik mij graag in leerstrategieën en executieve functies.

• Ik ben organisatorisch vaardig: ik zorg voor rust, structuur en een taakgerichte sfeer in de klas.

• Ik behoud overzicht binnen de unit, met behulp van o.a. Digikeuzebord en Klasseplan. Ik begeleid leerlingen op verschillende niveaus en voel verantwoordelijkheid voor álle leerlingen van Tamim. Ik volg het groepsdoorbrekende rooster en werk daarin gestructureerd.

• Ik werk graag samen in een team: ik stem mijn werk af met collega’s en draag actief bij aan een goed functionerende schoolorganisatie.

• Ik ben open in de samenwerking met collega’s: ik durf vragen te stellen, kennis te delen, hulp te vragen (zelfs per direct via de app) en opbouwende feedback te geven en te ontvangen tijdens het dagelijkse unit-overleg.

• Ik werk samen met de omgeving: ik onderhoud contact met ouders, buurt en instellingen in het belang van onze leerlingen.

• Ik ben proactief in oudercontact: ik neem tijdig initiatief om ouders te betrekken bij de ontwikkeling van hun kind.

• Ik ben reflectief en gericht op professionele groei: ik blijf mijzelf ontwikkelen en werk aan de kwaliteit van mijn vak.

• Ik heb lef en durf te experimenteren binnen de innovatieve kaders van de school. Zo draag ik bij aan de verdere schoolontwikkeling.